Basándose en que la educación para este siglo debería suplir mayores exigencias de las que ha cumplido históricamente; deberá a la vez, con mayor intención y con una especie de replanteamiento, reorientar su estructura de aprendizajes fundamentales como lo son:
♣ Aprender a conocer
aprender a hacer
♣ aprender a vivir juntos
♣ aprender a ser.
Tales variantes convergen en una sola, pero lamentablemente las actuales sociedades prevalecen a la mitad (en el caso de la enseñanza escolar) que considera “conocer” y “hacer” como base de su desarrollo.
Personalmente, creo que no debemos subestimar los diferentes tipos de aprendizajes, si bien el comienzo de todo es “aprender” a ”aprender” muchos elementos podrían cohesionarse de una forma más consistente o resultar de una mejor forma si tan sólo se valorara para la sociedad el “vivir juntos” y “ser” como una opción de crecer como entes íntegros, con fines de una mejor convivencia, mayor tolerancia y el logro de identidad propia.
Si bien el “conocer” y “hacer” van de la mano en la búsqueda de individuos competentes y útiles, se debe considerar para el futuro mayor espiritualidad; ya que es utópico pensar que algún día terminaremos de descubrir o explorar este mundo y nosotros mismo bajo el punto de vista en el que hoy estamos… debemos ir más allá.
jueves, 19 de junio de 2008
Trabajo paideia
Según el documento, los pueblos tienden a practicar la educación desde el momento en que su civilización alcanza un cierto grado de desarrollo. Se percibe como algo natural de acuerdo a como avanza o progresa un pueblo en particular.
Lo anteriormente planteado nos da a entender que la base de una civilización es la educación, al ser ésta una poderosa herramienta para moldear o modificar a los individuos de una comunidad que, en busca de “el bien común”, algo positivo y beneficioso para cada uno, visto como un todo, va generando una evolución cultural, el anhelado progreso para perpetuarse y, plasmar en la historia los frutos de aquellas ansias de descubrir y descubrirse tan particular y única del ser humano.
Considero que hay una tendencia a la educación como una manera de guiar para formar tal como aluden los griegos a un “tipo de persona alta”, crear un perfil de ser humano ideal, que busque y se perfeccione, que cada día sea mejor y más íntegro dentro de los deberes cívicos y el servicio a su pueblo. Y así como cada persona crece mejorando todos sus aspectos así también crece, se enriquece su comunidad, a través de ésta disciplina que los llevara a vivir mejor si trabajan juntos. Todo esto con fin de conservar los intereses de la sociedad en cuestión, dejar huella de la cultura, costumbres, política, educación, religión, etc., en fin: del camino hecho y recorrido.
Cuál es el principio básico de la educación?
Claramente para los griegos el principio básico de su educación era conservar y heredar su carácter e identidad física y espiritual, transmitir la visión que la educación es “el camino para avanzar y ser eternos”.
Tenía que ser así; ya que si no se controlaba el carácter natural del hombre, sus impulsos, expresiones, no habría siquiera un mínimo de convivencia.
La idea de surgir es un consenso que concluye en la educación como la forma de elevar el nivel de vida de quienes se esfuerzan por sí mismos y por el bien de los otros.
Qué rol juega la voluntad conciente y la razón del hombre?
Ambas características tienen un rol de ser y hacer “diferencia” ante cualquier especie viva. Si el ser humano se propaga es para conservar dichas características: la opción y libertad de decidir, y la razón… que es la cualidad de pensar, discurrir ideas, llegar a concluir, etc. Es gracias a estas razones que el hombre es único. Y además tales características le confieren la facultad de llegar a organizarse en una comunidad y surgir a una civilización como la griega, a través de la educación.
Cómo es la naturaleza del hombre?
El hombre naturalmente es un ser perfeccionista y explorador de sí mismo; ya que condiciona corporal y espiritualmente el auto descubrimiento en el vehiculo de la educación para perdurar en el tiempo, transferir su legado y las generaciones siguientes lo continúen.
El conocimiento y la educación han hecho que el hombre sea un ser progresista, en constante evolución pero sin dejar de lado su dualidad de caracteres.
5. ¿Cómo es la fuerza vital que actúa en la educación?
Aquí hablamos de voluntad conciente y de la razón, fuerza creadora y plástica que impulsa repentina y naturalmente a toda especie viva a la conservación y propagación de su estirpe.
Es la educación una propiedad individual?
Definitivamente, la educación al ser esencialmente de la comunidad no es una propiedad individual. Pero si nos basamos en el simbolismo de lo que es comunidad, notaremos que al fin y al cabo tiene cualidades individuales. Además la educación griega formaba seres aptos para cumplir una correcta vida cívica. Fomentaba el completo desarrollo personal para así tener una mejor vida en común.
Cómo se imprime el carácter de la comunidad en su miembro?
Rescatamos de Aristóteles la idea de un “ser político” y como tal no compatible a que se aísle o sea incapaz de vivir en una sociedad. Ya que de ser así, no sería humano, sino, una bestia o un Dios (como se alude en el texto guía). Tal carácter político lo hace carente de valores, normas y la formación que ayudarán en la vida cívica.
Y es aquel carácter de comunidad un componente inigualable dentro de las especies universales. Dentro de los humanos motivos de sus obras y expresiones; trata de marcar a través de la manera de seguir educando a las futuras generaciones.
En qué factores descansa la estructura de la comunidad?
Básicamente descansa en las leyes y normas de todo tipo que congregan y cohesionan a sus miembros. Y es la educación el resultado conciente de una norma. Porque sabemos que habiendo una disciplina, un orden y una organización a la cual seguir, la sociedad estará bien; tal estructura garantiza estabilidad.
Por qué se afirma: “Toda educación es el producto de la conciencia viva de una norma que rige a una comunidad humana”?
Tal afirmación es hecha de acuerdo al análisis de las normas vigentes para el pueblo griego. Es fácil descifrar su tendencia al bien, a lo positivo, a conservarse y construir “comunitariamente” desde la simpleza de “cada uno” de sus miembros un modelo superior en que el auto descubrimiento y la necesidad de complementarse los lleva a la convicción de organización social. También ellos pensaron como nunca antes en las generaciones próximas, heredándoles el tesoro de la educación, que era un elemento compatible y consecuente con las leyes establecidas. Era necesario para esto tener la voluntad y las ideas claras para reconocer que la educación y formación moldea seres superiores e instruidos.
Explique: “La educación en la vida y el crecimiento de una sociedad.”
Ya que la educación es parte esencial de la vida al condicionarnos como seres superiores, crea una sociedad de cultura, valores, normas, cada aspecto que rige la vida humana.
Discuta: ¿Cuáles son los valores válidos para una sociedad?
Entre otros… tolerancia, respeto y responsabilidad entre las partes
Qué pasa cuando hay una disolución y destrucción de normas en una sociedad?
Se debilita el estado, todo es inseguro y la educación pierde su rumbo… sucede cuando decae la tradición.
Vocabulario
(
Decidí sólo publicar algunas de las palabras)
Agalma: Palabra que surge de la poesía griega, es ese objetivo brillante y precioso que estaría escondido y que tiene su valor en el intercambio y la transmisión. Tiene un atractivo tal, que provoca su búsqueda y un brillo tal, que incita al deseo.
Cosmogonía: “kosmos”, mundo/”goneia”, generación. Teoría de la formación del universo.
Voluntad conciente: Es la obediencia a las leyes naturales, en un proceso que sólo se puede desarrollar en relación con el medio ambiente, que hace posible la supervivencia de la existencia y sociedad humana. No es la obediencia ciega, sino una obediencia controlada, y cuyo control depende de: el completo desarrollo de la obediencia a través de sus diversas etapas, llegar a la etapa final en el desarrollo de la voluntad. Esta voluntad conciente no puede conducir a actos destructivos, desorden ni violencia, que son identificados como signos de perturbación y sufrimiento emocional.
Comunidad: Conjunto de asociaciones de personas o entidades con interés, propiedades u objetivos en común. Forma de vida basada en la existencia de bienes comunes.
CONCLUSIÓN
En el intento de nutrir nuestras nociones de educación es necesario indagar acerca de sus vestigios, y no podemos pasar por alto el punto de vista griego como grandes generadores de la educación. Ésta civilización marcó, estableció íntegramente todas sus virtudes, capacidades, cada área en que el ser humano pudo desenvolverse.
Nos congrega en especial el término”educación” a partir de “paideia: los ideales de la cultura griega” con afán de retomar sus fundamentos y bases. Básicamente el documento nos señala la importancia de la educación, como medio por el cual se puede construir una civilización, una comunidad de entes únicos. Importante es recalcar el carácter educativo como manera de conservarse y transmitir.
Conservarse como civilización que a través de las cualidades humanas de “voluntad conciente” y “razón” generan el auto descubrimiento necesario e ilimitado que los lleva a propagarse como especie y perpetuar su legado. No olvidemos que, además, el fin formativo permitía al ser humano complementarse en su naturaleza corporal y espiritual para rendir satisfactoriamente dentro de una sociedad.
Claro está que el rol de educación enaltece a la persona y/o sociedad. Más aún cuando al concepto positivo de educación le agregamos valores que ayudan a regir una comunidad permitiendo estabilidad y tranquilidad a su gente. Porque de otra manera, sin educación, ni leyes, ni valores, no seríamos humanos (una bestia o un Dios quizá, como alude el texto…) está en la organización, la demostración de que el hombre supera cualquier especie. Por eso es importante cuidar y garantizar el orden de leyes y normas ya que se fortalece así el pueblo en cuestión; de cualquier manera en caso de una disolución de las normas es por que puede haber una falla en la labor educativa, la estabilidad se evapora poco a poco, se debilita el estado y nada funciona, se estanca la civilización.
Ahora en nuestras manos está el poder tomar la esencia de la educación y quizá replantearla, adaptarla a nuestros días y de algún modo mejorar la futura educación.
Lo anteriormente planteado nos da a entender que la base de una civilización es la educación, al ser ésta una poderosa herramienta para moldear o modificar a los individuos de una comunidad que, en busca de “el bien común”, algo positivo y beneficioso para cada uno, visto como un todo, va generando una evolución cultural, el anhelado progreso para perpetuarse y, plasmar en la historia los frutos de aquellas ansias de descubrir y descubrirse tan particular y única del ser humano.
Considero que hay una tendencia a la educación como una manera de guiar para formar tal como aluden los griegos a un “tipo de persona alta”, crear un perfil de ser humano ideal, que busque y se perfeccione, que cada día sea mejor y más íntegro dentro de los deberes cívicos y el servicio a su pueblo. Y así como cada persona crece mejorando todos sus aspectos así también crece, se enriquece su comunidad, a través de ésta disciplina que los llevara a vivir mejor si trabajan juntos. Todo esto con fin de conservar los intereses de la sociedad en cuestión, dejar huella de la cultura, costumbres, política, educación, religión, etc., en fin: del camino hecho y recorrido.
Cuál es el principio básico de la educación?
Claramente para los griegos el principio básico de su educación era conservar y heredar su carácter e identidad física y espiritual, transmitir la visión que la educación es “el camino para avanzar y ser eternos”.
Tenía que ser así; ya que si no se controlaba el carácter natural del hombre, sus impulsos, expresiones, no habría siquiera un mínimo de convivencia.
La idea de surgir es un consenso que concluye en la educación como la forma de elevar el nivel de vida de quienes se esfuerzan por sí mismos y por el bien de los otros.
Qué rol juega la voluntad conciente y la razón del hombre?
Ambas características tienen un rol de ser y hacer “diferencia” ante cualquier especie viva. Si el ser humano se propaga es para conservar dichas características: la opción y libertad de decidir, y la razón… que es la cualidad de pensar, discurrir ideas, llegar a concluir, etc. Es gracias a estas razones que el hombre es único. Y además tales características le confieren la facultad de llegar a organizarse en una comunidad y surgir a una civilización como la griega, a través de la educación.
Cómo es la naturaleza del hombre?
El hombre naturalmente es un ser perfeccionista y explorador de sí mismo; ya que condiciona corporal y espiritualmente el auto descubrimiento en el vehiculo de la educación para perdurar en el tiempo, transferir su legado y las generaciones siguientes lo continúen.
El conocimiento y la educación han hecho que el hombre sea un ser progresista, en constante evolución pero sin dejar de lado su dualidad de caracteres.
5. ¿Cómo es la fuerza vital que actúa en la educación?
Aquí hablamos de voluntad conciente y de la razón, fuerza creadora y plástica que impulsa repentina y naturalmente a toda especie viva a la conservación y propagación de su estirpe.
Es la educación una propiedad individual?
Definitivamente, la educación al ser esencialmente de la comunidad no es una propiedad individual. Pero si nos basamos en el simbolismo de lo que es comunidad, notaremos que al fin y al cabo tiene cualidades individuales. Además la educación griega formaba seres aptos para cumplir una correcta vida cívica. Fomentaba el completo desarrollo personal para así tener una mejor vida en común.
Cómo se imprime el carácter de la comunidad en su miembro?
Rescatamos de Aristóteles la idea de un “ser político” y como tal no compatible a que se aísle o sea incapaz de vivir en una sociedad. Ya que de ser así, no sería humano, sino, una bestia o un Dios (como se alude en el texto guía). Tal carácter político lo hace carente de valores, normas y la formación que ayudarán en la vida cívica.
Y es aquel carácter de comunidad un componente inigualable dentro de las especies universales. Dentro de los humanos motivos de sus obras y expresiones; trata de marcar a través de la manera de seguir educando a las futuras generaciones.
En qué factores descansa la estructura de la comunidad?
Básicamente descansa en las leyes y normas de todo tipo que congregan y cohesionan a sus miembros. Y es la educación el resultado conciente de una norma. Porque sabemos que habiendo una disciplina, un orden y una organización a la cual seguir, la sociedad estará bien; tal estructura garantiza estabilidad.
Por qué se afirma: “Toda educación es el producto de la conciencia viva de una norma que rige a una comunidad humana”?
Tal afirmación es hecha de acuerdo al análisis de las normas vigentes para el pueblo griego. Es fácil descifrar su tendencia al bien, a lo positivo, a conservarse y construir “comunitariamente” desde la simpleza de “cada uno” de sus miembros un modelo superior en que el auto descubrimiento y la necesidad de complementarse los lleva a la convicción de organización social. También ellos pensaron como nunca antes en las generaciones próximas, heredándoles el tesoro de la educación, que era un elemento compatible y consecuente con las leyes establecidas. Era necesario para esto tener la voluntad y las ideas claras para reconocer que la educación y formación moldea seres superiores e instruidos.
Explique: “La educación en la vida y el crecimiento de una sociedad.”
Ya que la educación es parte esencial de la vida al condicionarnos como seres superiores, crea una sociedad de cultura, valores, normas, cada aspecto que rige la vida humana.
Discuta: ¿Cuáles son los valores válidos para una sociedad?
Entre otros… tolerancia, respeto y responsabilidad entre las partes
Qué pasa cuando hay una disolución y destrucción de normas en una sociedad?
Se debilita el estado, todo es inseguro y la educación pierde su rumbo… sucede cuando decae la tradición.
Vocabulario
(
Decidí sólo publicar algunas de las palabras)
Agalma: Palabra que surge de la poesía griega, es ese objetivo brillante y precioso que estaría escondido y que tiene su valor en el intercambio y la transmisión. Tiene un atractivo tal, que provoca su búsqueda y un brillo tal, que incita al deseo.
Cosmogonía: “kosmos”, mundo/”goneia”, generación. Teoría de la formación del universo.
Voluntad conciente: Es la obediencia a las leyes naturales, en un proceso que sólo se puede desarrollar en relación con el medio ambiente, que hace posible la supervivencia de la existencia y sociedad humana. No es la obediencia ciega, sino una obediencia controlada, y cuyo control depende de: el completo desarrollo de la obediencia a través de sus diversas etapas, llegar a la etapa final en el desarrollo de la voluntad. Esta voluntad conciente no puede conducir a actos destructivos, desorden ni violencia, que son identificados como signos de perturbación y sufrimiento emocional.
Comunidad: Conjunto de asociaciones de personas o entidades con interés, propiedades u objetivos en común. Forma de vida basada en la existencia de bienes comunes.
CONCLUSIÓN
En el intento de nutrir nuestras nociones de educación es necesario indagar acerca de sus vestigios, y no podemos pasar por alto el punto de vista griego como grandes generadores de la educación. Ésta civilización marcó, estableció íntegramente todas sus virtudes, capacidades, cada área en que el ser humano pudo desenvolverse.
Nos congrega en especial el término”educación” a partir de “paideia: los ideales de la cultura griega” con afán de retomar sus fundamentos y bases. Básicamente el documento nos señala la importancia de la educación, como medio por el cual se puede construir una civilización, una comunidad de entes únicos. Importante es recalcar el carácter educativo como manera de conservarse y transmitir.
Conservarse como civilización que a través de las cualidades humanas de “voluntad conciente” y “razón” generan el auto descubrimiento necesario e ilimitado que los lleva a propagarse como especie y perpetuar su legado. No olvidemos que, además, el fin formativo permitía al ser humano complementarse en su naturaleza corporal y espiritual para rendir satisfactoriamente dentro de una sociedad.
Claro está que el rol de educación enaltece a la persona y/o sociedad. Más aún cuando al concepto positivo de educación le agregamos valores que ayudan a regir una comunidad permitiendo estabilidad y tranquilidad a su gente. Porque de otra manera, sin educación, ni leyes, ni valores, no seríamos humanos (una bestia o un Dios quizá, como alude el texto…) está en la organización, la demostración de que el hombre supera cualquier especie. Por eso es importante cuidar y garantizar el orden de leyes y normas ya que se fortalece así el pueblo en cuestión; de cualquier manera en caso de una disolución de las normas es por que puede haber una falla en la labor educativa, la estabilidad se evapora poco a poco, se debilita el estado y nada funciona, se estanca la civilización.
Ahora en nuestras manos está el poder tomar la esencia de la educación y quizá replantearla, adaptarla a nuestros días y de algún modo mejorar la futura educación.
Trabajo educacion
Situación de la educación en ChileQue actualmente nuestro país está en medio de una problemática educacional es de conocimiento público. La baja calidad de la educación es un problema que tendrá consecuencias a mediano y largo plazo que afecta el equilibrio entre la situación social y política del país y el crecimiento económico, lamentablemente, en Chile se cuenta con elevados niveles de desigualdad de ingresos y educación y un bajo rendimiento en pruebas internacionales. El problema se inicia en que una gran cantidad de estudiantes no posee las oportunidades que posibiliten su integración a la sociedad, su superación y desarrollo, Es decir, no se generan las condiciones de competencia requeridas en una economía social de mercado con las cuales alcanzar niveles de eficiencia similares a los de países desarrollados. Si bien se ha mejorado el acceso a la educación, no hay un avance positivo en la calidad de esta, y los diferentes gastos que el gobierno hace por la mejora educacional parecieran no dar frutos y hacen pensar que es la educación pagada-particular la única que avanza a pasos agigantados y la que realmente consigue lo que se espera. Todo esto trae consigo la problemática de la inamovilidad social, de la creación de una sociedad no integrada, lo que se traduce en que no se genera una fuerza de trabajo de calidad lo que limita mejoras en los niveles de desigualdad. De esta manera, el país limita su competitividad y crecimiento futuro, considerando que la integración social y la participación ciudadana son elementos claves del desarrollo y la consolidación de procesos democráticos modernos, elementos que son promovidos a través de una educación de calidad.
Descripción del colegio
El colegio visitado es COLEGIO SANTA LUISA, ubicado en Avenida Prat 2673, Población Prieto Cruz en Concepción, la institución nace en 1958 con precarias instalaciones impartiendo clases a un reducido número de alumnos, no fue hasta el 22 de Noviembre de 1960 que fue apoyada por el estado e inició su función como escuela básica particular subvencionada.Actualmente posee una remodelada construcción que alberga cerca de mil alumnos desde kinder a 4to medio con dos cursos por nivel desde kinder a 8vo año, y con uno desde 1ero a 4to medio. Cuenta con una biblioteca equipada con computadores en línea todo el tiempo y con disposición de horarios según los requerimientos de los alumnos quienes están en conocimiento de que deben cuidar sus instalaciones porque son para ellos. Los espacios de esparcimiento son techados, no cuenta con áreas verdes, sólo gimnasio y salas de actividades. Existe un casino que ocupa todo el colegio en que venden comidas completas, comida rápida y comida saludable además de golosinas.
Objetivo más importante del colegio.
La educación que en Colegio Santa Luisa se imparte es de tipo cientifico-humanista, por ende la aspiración que pretende entregar a sus alumnos es rendir de la mejor manera posible el examen de admisión universitaria al final del proceso educacional y así ingresar a la educación superior desarrollando una carrera.Los profesores del establecimiento comparten la visión de formar alumnos que se desempeñen bien en sus asignaturas pero que de igual forma sean individuos íntegros moral y emocionalmente; tarea que no depende del establecimiento exclusivamente según ellos sino que lo consiguen en conjunto con los padres y apoderados quienes son fundamentales en la formación de sus hijos .La principal meta es para el establecimiento entonces formar personas con equilibrio entre lo intelectual, moral y emocional que puedan ser capaces de desempeñar su futuro de la mejor manera apoyándose de las herramientas que el colegio les ha brindado a lo largo de su vida escolar.
Actividades a través de las que esperan conseguir este objetivo.
Las actividades en este establecimiento son variadas y abarcan todos los ambitos que el alumno podrá considerar de interés. El colegio cuenta con diversos talleres recreativos en su malla extra-escolar, dentro de las que se encuentran actividades que apoyan directamente las principales asignaturas del colegio (matemáticas, lenguaje, ciencias, inglés) de una forma diferente a la utilizada en las clases, es decir más didáctica y más entretenida, lo que demuestra que se busca hacer más interesante el aprendizaje de estas asignaturas que a veces pueden resultar aburridas para algunos y así mejorar las calificaciones. Otras actividades están dirigidas al deporte, estas buscan desarrollar el espíritu competitivo de los alumnos que en el futuro vivirán diariamente a la hora de enfrentarse al mundo laboral; a través de juegos (basketball, fútbol, volleyball, handball) se desarrolla este espíritu ya que además de la competencia en si de cada juego, se forman selecciones para representar al colegio ante campeonatos lo que crea en el alumno un sentimiento de importancia que es positivo para el y su desarrollo en la sociedad. Se apoya también el trabajo en grupo, el saber convivir con el otro y a tener respeto por las opiniones, esto puede conseguirse en los otros talleres del colegio; repostería, bailes entretenidos y teatro que cada año realizan una muestra en equipo de lo que se ha desarrollado en el año como grupo. Estos últimos talleres (teatro y bailes) ayuda a fomentar el desarrollo de la personalidad de los alumnos para saber plantearse ante los demás sin miedo al rechazo. Finalmente, cada uno de estos grupos recreativos están hechos para recrear a los alumnos, para hacerles pasar una jornada más liviana y entretenida después del cansador día de clases.Situación individual y social para la que el colegio está formando el colegio a sus alumnos.
Situación individual y social para la que el colegio está formando el colegio a sus alumnos.
El colegio como indicamos en el segundo punto, se dedica a la formación valórica e intelectual de los alumnos. Individualmente busca desarrollar herramientas que los alumnos ocuparán para forjar su propio futuro, para saber buscar lo que es mejor para ellos mismos recalcando a ellos que cada uno es capaz de desarrollar lo que se propone y que el colegio está a su disposición para apoyarlos a conseguir los conocimientos que necesitan y la debida orientación.La institución busca a largo plazo, formar profesionales pero fundamentalmente personas que sirvan para la sociedad, que aporten a la comunidad tanto con sus destrezas como con sus valores, el colegio da énfasis a este punto, personas de bien que sean un factor influyente dentro de un entorno competitivo que cambia diariamente. Por esta razón el colegio fomenta el trabajo en equipo, el desarrollo del trabajo en grupo ya que en el futuro es así como se desarrollaran las distintas actividades que los alumnos llevaran adelante, en donde pondrán a prueba la convivencia y el respeto, factores fundamentales dentro de una sociedad que pretende ser evolucionada. Socialmente el colegio está focalizado en fomentar la buena convivencia y desarrollar valores que en sociedad intentan cambiar los aspectos negativos de hoy.
Actividades que el colegio desarrolla para relacionarse con la comunidad
Cada año el colegio realiza trabajo social, los diferentes cursos planean visitas a hogares de ancianos, de niños y hospitales por diferentes motivos; alegrar ayudar con la alimentación, con vestuario o con dinero. Exacta iniciativa se inicia por el sentimiento de solidaridad del colegio desde su fundación y luego fue acogida de muy buena forma por los alumnos ya que en definitiva ellos son los que apoyan estas causas acudiendo a los lugares con su apoyo de manera directa. Obviamente también el colegio participa en las colectas de instituciones como Coaniquem, Fundación las Rosas, Hogar de Cristo y Teletón entre otras.
Qué es educación para el colegio?
Para el colegio la educación es un concepto amplio que abarca conocimiento, disciplina y madurez. Que en su conjunto busca el mejoramiento de la persona para su favor y para la sociedad. La educación se basa en la cultura pero se encarga de moldearla y tomar los aspectos que ayudan a la evolución personal dando énfasis a los valores y creando instancias de crecimiento personal para que los alumnos puedan prescindir de los antivalores y aquellas alternativas que perjudican su desarrollo propio.Educación es orientación, para formar el camino de quien está recibiendo conocimientos y herramientas para el futuro, para el colegio, educar significa corregir, guiar y acompañar, labores que cumplen en ayuda de los profesores y de los apoderados.
¿Qué validez tiene la formación recibida por los alumnos?
La formación que reciben los alumnos tiene validez en el momento en que se ponen a prueba en la vida de cada uno. Esta se entrega de manera imparcial a todos los alumnos así todos son libres de adquirir esta formación o implemente no tomarla en cuenta. Esto marcará la diferencia en ellos y en su desempeño a lo largo de la vida; aquellos que tienen principios morales serán personas con escrúpulos que sabrán obrar correctamente para ellos y para la sociedad, sin embargo quienes no tienen tendencia a pensar en la moral ni en los principio quizás puedan ser exitosos por sus conocimientos pero la brecha entre una persona exitosa y otra exitosa y con principios es abismante.
¿Que competencias adquieren los alumnos?
Las competencias básicas que adquieren los alumnos son las calificaciones, las que se refieren a conseguir lugares dentro de los mejores alumnos, al principio por el incentivo de un premio pero luego por un desafio personal de mejorar. Esto se adquieren con la madurez del estudiante a traves de los años, luego dentro del entorno escolar se adquiren otro tipo de competencias que nada tienen que ver con la educación y sus procesos sino mas bien por las diferencias de formación entre unos alumnos y otros, esta vez la tarea es de la familia. Aquí se comienzan a formar los diferentes grupos y las competencias por ser el mas aceptado o el más popular, muchas veces perjudicandose entre los niños ya que se pasan a llevar los valores y a crear incomodidades y problemas para los niños que estan fuera del grupo.
¿Qué perspectivas de avance futuro tienen los alumnos?
Los alumnos en su mayoría tienen la aspiración de ingresar a la universidad; algunos porque sus padres ingresaron entonces es un deber para ellos ver desde ese nivel hacia arriba, otros porque sus padres no estudiaron en educación superior entonces los padres han guiados a sus hijos a estudiar para conseguir un mejor futuro. Por otra parte existe un grupo minoritario que no está interesado en ingresar a la universidad; algunos porque sus carreras no están dictadas ahí sino en institutos y academias (como es el caso de publicidad, danza, teatro, fotografía, cocina, modelaje, etc.), y otros simplemente ven otras posibilidades laborales (vendedores, meseros, y trabajos a medio tiempo), esto no tiene que ver son la orientación que da el colegio ya que este incentiva y da las herramientas para ingresar en el futuro a la universidad, la decisión depende del alumno quien vela por si mismo y ve si es capaz de hacer algo por su futuro o no aspirar a una mejoría.
Cómo se visualiza la integración de los alumnos a la sociedad?
La integración a la sociedad para ellos va ligada al desarrollo educacional, es decir, si son profesionales, piensan que tendrán mas cabida y una mejor vida que alguien que no es profesional, la situación económica será mejor y así podrán conseguir una familia y poder mantenerla de la mejor forma, otros quieren desarrollarse profesionalmente y dejando al futuro lejano una posible familia. Es sabido que la sociedad actual es competitiva, que se requiere de estudios para poder ingresar al mundo laboral pero también interesan otros factores: los principios y la madurez; los alumnos consideran que se necesita de ambos ya que saben que actualmente hay muchos profesionales pero no todos son buenos siempre hay diferencias de la formación académica y de los principios personales de cada persona.
Dentro de qué teoría explica el quehacer y compromiso del colegio?
La teoría que el colegio lleva a cabo es la de la integridad educacional, la idea de que no hay educación completa sin una formación que indique mejoramiento en la persona emocional y moralmente, por eso el colegio se focaliza en mejorar y en recalcar la importancia de los valores de los estudiantes por sobre su adquisición de conocimientos solamente. Cada año se premia al mejor compañero; quien suele ser una persona que sabe respetar a los demás y que obra correctamente en su grupo curso, también se premia al alumno integral, quien es la persona que además de tener buen desempeño académico (no necesariamente tener el mejor promedio sino que es quien se esfuerza y estudia cada día por tener buenos resultados académicos) y además es una persona que es íntegra valoricamente, que sabe tratar a las personas y comprende la importancia del respeto hacia todos.El compromiso del colegio es entregar todas las herramientas a sus alumnos para que tengan un mejor futuro, que sean ellos capaces de velar por si mismos y saber hacia donde ir.
¿A juicio del grupo, qué problemas detecta en el colegio?
A juicio nuestro el colegio no presenta problemas en su formación hacia los alumnos, ni problemas en los profesores, según lo que conseguimos averiguar, el colegio esta muy bien evaluado y sigue la línea de la educación personalizada aunque algunos alumnos consideran que no es así, la mayoría si lo cree.Solo consideramos algunas falencias en infraestructura, por ejemplo que no existen áreas verdes para la recreación, el resto esta en orden, y creemos que a pesar de no ser un colegio particular sino un colegio subvencionado, esta muy cerca de la eduacion que en esos establecimientos se imparte
Descripción del colegio
El colegio visitado es COLEGIO SANTA LUISA, ubicado en Avenida Prat 2673, Población Prieto Cruz en Concepción, la institución nace en 1958 con precarias instalaciones impartiendo clases a un reducido número de alumnos, no fue hasta el 22 de Noviembre de 1960 que fue apoyada por el estado e inició su función como escuela básica particular subvencionada.Actualmente posee una remodelada construcción que alberga cerca de mil alumnos desde kinder a 4to medio con dos cursos por nivel desde kinder a 8vo año, y con uno desde 1ero a 4to medio. Cuenta con una biblioteca equipada con computadores en línea todo el tiempo y con disposición de horarios según los requerimientos de los alumnos quienes están en conocimiento de que deben cuidar sus instalaciones porque son para ellos. Los espacios de esparcimiento son techados, no cuenta con áreas verdes, sólo gimnasio y salas de actividades. Existe un casino que ocupa todo el colegio en que venden comidas completas, comida rápida y comida saludable además de golosinas.
Objetivo más importante del colegio.
La educación que en Colegio Santa Luisa se imparte es de tipo cientifico-humanista, por ende la aspiración que pretende entregar a sus alumnos es rendir de la mejor manera posible el examen de admisión universitaria al final del proceso educacional y así ingresar a la educación superior desarrollando una carrera.Los profesores del establecimiento comparten la visión de formar alumnos que se desempeñen bien en sus asignaturas pero que de igual forma sean individuos íntegros moral y emocionalmente; tarea que no depende del establecimiento exclusivamente según ellos sino que lo consiguen en conjunto con los padres y apoderados quienes son fundamentales en la formación de sus hijos .La principal meta es para el establecimiento entonces formar personas con equilibrio entre lo intelectual, moral y emocional que puedan ser capaces de desempeñar su futuro de la mejor manera apoyándose de las herramientas que el colegio les ha brindado a lo largo de su vida escolar.
Actividades a través de las que esperan conseguir este objetivo.
Las actividades en este establecimiento son variadas y abarcan todos los ambitos que el alumno podrá considerar de interés. El colegio cuenta con diversos talleres recreativos en su malla extra-escolar, dentro de las que se encuentran actividades que apoyan directamente las principales asignaturas del colegio (matemáticas, lenguaje, ciencias, inglés) de una forma diferente a la utilizada en las clases, es decir más didáctica y más entretenida, lo que demuestra que se busca hacer más interesante el aprendizaje de estas asignaturas que a veces pueden resultar aburridas para algunos y así mejorar las calificaciones. Otras actividades están dirigidas al deporte, estas buscan desarrollar el espíritu competitivo de los alumnos que en el futuro vivirán diariamente a la hora de enfrentarse al mundo laboral; a través de juegos (basketball, fútbol, volleyball, handball) se desarrolla este espíritu ya que además de la competencia en si de cada juego, se forman selecciones para representar al colegio ante campeonatos lo que crea en el alumno un sentimiento de importancia que es positivo para el y su desarrollo en la sociedad. Se apoya también el trabajo en grupo, el saber convivir con el otro y a tener respeto por las opiniones, esto puede conseguirse en los otros talleres del colegio; repostería, bailes entretenidos y teatro que cada año realizan una muestra en equipo de lo que se ha desarrollado en el año como grupo. Estos últimos talleres (teatro y bailes) ayuda a fomentar el desarrollo de la personalidad de los alumnos para saber plantearse ante los demás sin miedo al rechazo. Finalmente, cada uno de estos grupos recreativos están hechos para recrear a los alumnos, para hacerles pasar una jornada más liviana y entretenida después del cansador día de clases.Situación individual y social para la que el colegio está formando el colegio a sus alumnos.
Situación individual y social para la que el colegio está formando el colegio a sus alumnos.
El colegio como indicamos en el segundo punto, se dedica a la formación valórica e intelectual de los alumnos. Individualmente busca desarrollar herramientas que los alumnos ocuparán para forjar su propio futuro, para saber buscar lo que es mejor para ellos mismos recalcando a ellos que cada uno es capaz de desarrollar lo que se propone y que el colegio está a su disposición para apoyarlos a conseguir los conocimientos que necesitan y la debida orientación.La institución busca a largo plazo, formar profesionales pero fundamentalmente personas que sirvan para la sociedad, que aporten a la comunidad tanto con sus destrezas como con sus valores, el colegio da énfasis a este punto, personas de bien que sean un factor influyente dentro de un entorno competitivo que cambia diariamente. Por esta razón el colegio fomenta el trabajo en equipo, el desarrollo del trabajo en grupo ya que en el futuro es así como se desarrollaran las distintas actividades que los alumnos llevaran adelante, en donde pondrán a prueba la convivencia y el respeto, factores fundamentales dentro de una sociedad que pretende ser evolucionada. Socialmente el colegio está focalizado en fomentar la buena convivencia y desarrollar valores que en sociedad intentan cambiar los aspectos negativos de hoy.
Actividades que el colegio desarrolla para relacionarse con la comunidad
Cada año el colegio realiza trabajo social, los diferentes cursos planean visitas a hogares de ancianos, de niños y hospitales por diferentes motivos; alegrar ayudar con la alimentación, con vestuario o con dinero. Exacta iniciativa se inicia por el sentimiento de solidaridad del colegio desde su fundación y luego fue acogida de muy buena forma por los alumnos ya que en definitiva ellos son los que apoyan estas causas acudiendo a los lugares con su apoyo de manera directa. Obviamente también el colegio participa en las colectas de instituciones como Coaniquem, Fundación las Rosas, Hogar de Cristo y Teletón entre otras.
Qué es educación para el colegio?
Para el colegio la educación es un concepto amplio que abarca conocimiento, disciplina y madurez. Que en su conjunto busca el mejoramiento de la persona para su favor y para la sociedad. La educación se basa en la cultura pero se encarga de moldearla y tomar los aspectos que ayudan a la evolución personal dando énfasis a los valores y creando instancias de crecimiento personal para que los alumnos puedan prescindir de los antivalores y aquellas alternativas que perjudican su desarrollo propio.Educación es orientación, para formar el camino de quien está recibiendo conocimientos y herramientas para el futuro, para el colegio, educar significa corregir, guiar y acompañar, labores que cumplen en ayuda de los profesores y de los apoderados.
¿Qué validez tiene la formación recibida por los alumnos?
La formación que reciben los alumnos tiene validez en el momento en que se ponen a prueba en la vida de cada uno. Esta se entrega de manera imparcial a todos los alumnos así todos son libres de adquirir esta formación o implemente no tomarla en cuenta. Esto marcará la diferencia en ellos y en su desempeño a lo largo de la vida; aquellos que tienen principios morales serán personas con escrúpulos que sabrán obrar correctamente para ellos y para la sociedad, sin embargo quienes no tienen tendencia a pensar en la moral ni en los principio quizás puedan ser exitosos por sus conocimientos pero la brecha entre una persona exitosa y otra exitosa y con principios es abismante.
¿Que competencias adquieren los alumnos?
Las competencias básicas que adquieren los alumnos son las calificaciones, las que se refieren a conseguir lugares dentro de los mejores alumnos, al principio por el incentivo de un premio pero luego por un desafio personal de mejorar. Esto se adquieren con la madurez del estudiante a traves de los años, luego dentro del entorno escolar se adquiren otro tipo de competencias que nada tienen que ver con la educación y sus procesos sino mas bien por las diferencias de formación entre unos alumnos y otros, esta vez la tarea es de la familia. Aquí se comienzan a formar los diferentes grupos y las competencias por ser el mas aceptado o el más popular, muchas veces perjudicandose entre los niños ya que se pasan a llevar los valores y a crear incomodidades y problemas para los niños que estan fuera del grupo.
¿Qué perspectivas de avance futuro tienen los alumnos?
Los alumnos en su mayoría tienen la aspiración de ingresar a la universidad; algunos porque sus padres ingresaron entonces es un deber para ellos ver desde ese nivel hacia arriba, otros porque sus padres no estudiaron en educación superior entonces los padres han guiados a sus hijos a estudiar para conseguir un mejor futuro. Por otra parte existe un grupo minoritario que no está interesado en ingresar a la universidad; algunos porque sus carreras no están dictadas ahí sino en institutos y academias (como es el caso de publicidad, danza, teatro, fotografía, cocina, modelaje, etc.), y otros simplemente ven otras posibilidades laborales (vendedores, meseros, y trabajos a medio tiempo), esto no tiene que ver son la orientación que da el colegio ya que este incentiva y da las herramientas para ingresar en el futuro a la universidad, la decisión depende del alumno quien vela por si mismo y ve si es capaz de hacer algo por su futuro o no aspirar a una mejoría.
Cómo se visualiza la integración de los alumnos a la sociedad?
La integración a la sociedad para ellos va ligada al desarrollo educacional, es decir, si son profesionales, piensan que tendrán mas cabida y una mejor vida que alguien que no es profesional, la situación económica será mejor y así podrán conseguir una familia y poder mantenerla de la mejor forma, otros quieren desarrollarse profesionalmente y dejando al futuro lejano una posible familia. Es sabido que la sociedad actual es competitiva, que se requiere de estudios para poder ingresar al mundo laboral pero también interesan otros factores: los principios y la madurez; los alumnos consideran que se necesita de ambos ya que saben que actualmente hay muchos profesionales pero no todos son buenos siempre hay diferencias de la formación académica y de los principios personales de cada persona.
Dentro de qué teoría explica el quehacer y compromiso del colegio?
La teoría que el colegio lleva a cabo es la de la integridad educacional, la idea de que no hay educación completa sin una formación que indique mejoramiento en la persona emocional y moralmente, por eso el colegio se focaliza en mejorar y en recalcar la importancia de los valores de los estudiantes por sobre su adquisición de conocimientos solamente. Cada año se premia al mejor compañero; quien suele ser una persona que sabe respetar a los demás y que obra correctamente en su grupo curso, también se premia al alumno integral, quien es la persona que además de tener buen desempeño académico (no necesariamente tener el mejor promedio sino que es quien se esfuerza y estudia cada día por tener buenos resultados académicos) y además es una persona que es íntegra valoricamente, que sabe tratar a las personas y comprende la importancia del respeto hacia todos.El compromiso del colegio es entregar todas las herramientas a sus alumnos para que tengan un mejor futuro, que sean ellos capaces de velar por si mismos y saber hacia donde ir.
¿A juicio del grupo, qué problemas detecta en el colegio?
A juicio nuestro el colegio no presenta problemas en su formación hacia los alumnos, ni problemas en los profesores, según lo que conseguimos averiguar, el colegio esta muy bien evaluado y sigue la línea de la educación personalizada aunque algunos alumnos consideran que no es así, la mayoría si lo cree.Solo consideramos algunas falencias en infraestructura, por ejemplo que no existen áreas verdes para la recreación, el resto esta en orden, y creemos que a pesar de no ser un colegio particular sino un colegio subvencionado, esta muy cerca de la eduacion que en esos establecimientos se imparte
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